Descripción
Lecturas inapropiadas desde la historia, la educación y la cultura surge en el horizonte de los estudios que ofrece el Posgrado en Pedagogía de la UNAM, en el Seminario Genealogía de Prácticas y Discursos en Educación, donde se cruzan distintas generaciones, distintos programas de posgrado maestría y doctorado, distintos intereses y proyectos, distintos compromisos con el hacer y el pensar la educación, y una sola la búsqueda constante y el recurrente volver sobre los propios pasos, en medio de lo cual nos hemos propuesto construir un espacio académico de diálogo y de intercambio, libre y creativo, mediado por una suerte de contrato en el que se entrecruza la mirada histórica y la mirada cultural sobre los propios universos en estudio. ÍNDICE: Estudios. Posgrado en Pedagogía. UNAM. Pretextos Primeros Acercamientos a la perspectiva biográfica. Conceptos entre tramas de existencia. Rutas teóricas y travesías metodológicas en torno a la biografía intelectual. Entre ciencia y el regreso de la biografía. Algunas reflexiones metodológicas. Indicios literarios de la aproximaciones a una poética de la memoria. Segunda parte Pensar las prácticas en el pasado en el presente. Para ''mejorar la raza'' y defender la patria. La Enseñanza Normal y la construcción de la cultura escolar moderna. Los colegios del exilio español en México, una experiencia de renovación pedagógica. Tercera Trazos en la construcción del presente. Cuando el acontecimiento Dictadura se vuelve efeméride escolar. Una aproximación a la construcción de memorias en la escuela argentina desde los materiales curriculares. Contrarreloj comentarios urgentes sobre la medición de la lectura. El pragmatismo en el aula o de por qué John Dewey sigue vigente. Repensar las experiencias con la palabra en un centro infantil comunitario.
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