Un Modelo De Evaluación Curricular Cualitativa

La intención de este estudio es plantear un modelo teórico-metodológico con el fin de analizar el cambio curricular en sus distintas facetas y dimensiones. Se busca estudiar el modelo pedagógico por competencias en la Facultad de Medicina (FM) de la UNAM al examinar sus efectos sobre las prácticas educativas y desde ahí, asumir una postura reflexiva en relación con las estructuras académicas, representaciones colectivas y los proyectos pedagógicos experimentados.